英国政府“不可为”教育政策 毕业生未找到如愿工作

世界大学排名TOP50中，英国院校有10所，占比达1/5。

而这10所学校的收入，有1/4都来自于非欧盟学生，也就是说，来自其他的国际学生。

毕业生3年之后的就业率，也不是那么的令人满意，1/5的毕业生并未找到如愿的工作，雇主们也开始抱怨他们无法招到所需求的人才。

英国高等教育正在经历一场潜移默化的变化，尽管今年有超过50万的新生进入英国高等教育学府。

然而，这些学生毕业时面临的将是超过27,000英镑的债务。2016年9月起，贫困助学金将被取缔，取而代之的是贷款，意味着一大批满怀壮志的学生将败在金钱的重压下。

知识改变命运，这是流传中国民间千年不变的真理。

切勿认为英国就是高冷范，不食人间烟火。

对于英国大多数人来说，高学历也是改变人命运的重要途径。

这也是为什么英国政府为什么将推动社会流动性纳入近期的高等教育计划中的原因之一。

这不仅有利于保障学校的利益和社会经济利益，还能保证毕业生接受高等教育的机会，从而改变他们自身的命运。

而11月6日发布的绿皮书却似乎违背了英国政府的初衷。绿皮书有关教学排名的界定不仅模凌两可，更是忽略了非全日制学生以及成年学生的需求。

英国政府一直在“不可为”的圈子里挣扎。

既希望英国大学能成为世界上最好的学生，有足够的魅力吸引全球不可多得的天才，同时又想方设法制定严格的移民政策，阻止天才们的投怀送抱。

这让学生们大惑不解，既然英国如此重视他们，他们也是对英国青睐有加。两情相悦之时，英国为什么要在他们毕业时如此残忍地将他们赶出英国的土地？

学生的成绩与就业率将成为衡量教学质量高低的标准。

《教学卓越框架》（The Teaching Excellence Framework以下简称TEF）是衡量学校成功与否的标准之一。

TEF的好处可能在于学校和学院将在学生教育经历和质量上给予更多的关注。

然而，三年之后对教学质量的评估存在滞后性与不确定性，学生们也可以通过各类办法来提高自己的学习成绩。