上海一所A-Level中学 5位同学被剑桥牛津大学录取

5位同学被剑桥牛津大学录取

上海光华学院剑桥国际中心复旦附中校区（以下简称光华复旦校区）位于复旦大学附近，是一所专门教A-Level课程的学校。今年是光华复旦办学的第四年。

截至2014年2月24日，光华复旦2014届66位毕业生已经收到国外名校录取通知近300份。其中朱婷婷、徐涵、陈睿和黄越同学收到了牛津大学预录取，鲁子阳同学获得剑桥大学的预录取，陈睿同学获得美国埃默里大学录取。还有同学收到了帝国理工学院、伦敦政治经济学院、港大、纽约大学、多伦多大学等院校的预录取或录取通知书。

3月29日(上周六)下午2：00，上海光华学院复旦校区在浙江图书馆二楼多媒体视听室，举办专题课程说明会。光华复旦校区校长雷冬冬博士到现场讲座并与学生和家长交流。有意送子女出国攻读国外名校的家长和学生可以现场去看看。预约电话：021-55082022。

光华复旦要培养怎样的人

昨天，校长雷冬冬介绍了光华复旦的办学理念和光华复旦想要培养什么样的学生。

雷冬冬，是留英数学博士、光华复旦校长。2005年回国后，一直从事剑桥A-Level学校的管理工作，有过8届毕业生教学和管理经验，历任原上海师大剑桥国际中心教务长、副主任等职务，创办者之一。她和她的团队已将百余名学生送进牛津和剑桥等世界知名学府。

雷冬冬说，虽然学生收到很多世界顶尖大学录取通知书，但一份名校毕业证书不一定能保证学生成为某一领域的成功人士。光华复旦在帮助学生被顶尖大学录取的同时，更希望学生能获取知识，培养学生成为最优秀的“自己”。

优秀的学生，需要自律与激情。多年应试教育，让孩子习惯在监督下学习。光华复旦希望培养出的学生自律、有激情，能完全自主学习，能对某一门学科或者事情有兴趣和激情，快乐地做事情。国外大学很看重这一点。

优秀学生还要有目标，会坚持。在面试学生中，光华复旦发现，很少有学生对自己的未来有目标，最多仅仅会说想去牛津、剑桥、哈佛或耶鲁。随着对国外大学的进一步了解，学生会对国外大学有更多的认识。在老师帮助下，尽早选定目标，不断坚持努力，获得成功。

优秀学生还要有社会责任与奉献精神。中国和西方国家都把责任感作为衡量一个合格公民的标准之一。美国大学在录取学生时，注重学生们的社区活动和志愿者活动经历。所以国内很多学生为申报美国大学，会想方设法去实习。

光华复旦经常组织学生参加各种社会公益活动，有的是学校外面的志愿者活动，有的是学校内部的活动。比如学校有新闻社，撰写新闻报道是件很辛苦的事，但学校中英文网站的大部分文章，都是出于学生之手。

这些报道让家长们及时了解学生在校生活，同时也向公众展示了学校的办学形象。通过种种活动，学校让学生成为有社会责任和奉献精神的人。

把学习主导权还给学生

在说明会上，校长雷冬冬还将介绍光华复旦A-Level课程的特点，光华复旦的办学特色和通过A-Level申报国外大学的相关注意事项。光华复旦A-Level课程的特点，如果用一句话概括，就是把“学什么”的主导权还给学生。

学生可以个性化选课。光华复旦目前开设的A-Level课程涵盖英语、数学、实验学科、人文学科及艺术实践五大类学科共11门课程。在这个课程体系内，学生可根据自己的兴趣爱好、专业方向、留学意向以及职业规划等因素自由选择适合自己的学科组合，达到最佳学习状态。

偏理科的学生可以选择纯理工科课程，偏文科的学生可以不用选择物理和化学，而文理兼备的学生可以从每大类的课程中选择1-2门就读。这种个性化的选课体系，让所有学生都可实现在自己擅长的领域里做到最好。

学生在光华复旦做到主动式学习。与国内高中课程比较，A-Level课程范围广，但难度要低一些。如理科方面，A-Level课程涉及的知识点比国内的简单，学习的侧重点有所不同，更注重考查学生知识的广博性、科学思维能力、对概念的理解力以及知识的实际应用能力。

因而在教学方面，光华复旦抛弃了以记忆知识为主的被动接受学习方式，而是提倡学生积极主动地参与课堂教学，探究获得知识的途径。

在教学过程中，不少课程是需要学生自己去收集资料，形成观点，归纳表达并完成结论的，以此锻炼学生发现问题、解决问题以及论文写作和学术报告的能力，而这些能力正是国外大学非常看重的入学标准。

A-Level课程更适合目标明确、具备一定探索精神、学习有主动性的学生，如果学生在学习上比较被动，可能会面临一定的学习困难。

另外，学校实行走班制教学。每位学生都有一张自己的课程表。考虑到中国学生的特点，学校在学生管理上依旧采用行政班级及班主任老师负责制。只不过由于选课的差异，同一行政班级的学生并不一定在一个课堂上课。走班制为学生之间的互相交往和交流提供了更多的平台与机会，同时也要求学生具备更加成熟的心智，有意识地学会自我管理。

升学指导帮助学生申请好学校

光华复旦有经验丰富的升学指导老师。

虽然很多学生对自己的兴趣和能力有一个基本判断，但对自己的兴趣是什么，擅长做什么，上大学该选择什么专业等常常模糊不清。升学指导帮助学生认识自己的兴趣特点、能力倾向。光华复旦还开设了升学指导课程，为学生选择专业和学校提供专业、权威的建议。

升学指导老师还会给学生做专业的心理测评，弄清楚学生的兴趣和能力倾向，同时提供符合学生兴趣和能力特点的相关信息。

从学生进学校，升学指导老师就会全面了解学生的留学意向，制订合理的学习计划，确保学生达到升学目标。

另外学校也会组织学生到企业参观学习，比如让想学金融专业的学生到花旗银行参观，在与银行工作人员沟通了解后，学生才能直观了解金融机构的运作;让想学法律专业的学生到律师事务所参观，了解律师的日常事务。这些活动更加激发了学生的学习兴趣。