世界大学排名发布者说中国留学生不懂排名?
英美大学的排名五花八门,总体上来说,美国的US News排名、Princeton Review 排名、英国的《泰晤士报》排名、中国的上海交大排名等,是目前使用率最高的大学排名系统。
在与业内专家交换意见时,我觉得有必要突出一下大学排行榜的真正作用。
《美国新闻与世界报道》(US News & World Report)负责发布美国大学排名及世界大学排名的高管人员,很震惊地发现,国内中介、学生和家长对国外大学排名的依赖程度之高,远远超出了他的想象。
我们援引这位媒体负责人的话,说出大学排名发布者的真实意图:
我们发布美国大学和世界大学排名的目的,只是给申请者提供一个观察的角度,让他们开始寻找适合自己需求的大学。
这简单而又意味深长的话,几乎揭示了世界上各种大学排名系统共同的秘密。
而此时,我想到的,是高考复习时常做的选择题。
以“题海战术”为“标配”的应试教育,让中国学生在有限的选项中做出选择,看似只是做了单选题、多选题,而潜移默化中,把大家的思维固定在一个很小的圈子里。
习惯了选择现成答案的中国学生,似乎已经丧失了继续探索、继续思考的动力。
在留学择校的问题上,很多中国学生——甚至还有家长——其实都在像完成一道选择题似的,“简单粗暴”地把排名充当自己的对位选项。
中国留学生对排名的片面理解,说明我们确实缺乏思辨意识(辩证思维)的训练。
英美教育的重要内容是Critical Thinking(思辨能力),在英国大学里甚至被设置为必修课。
我在英国留学时,几乎每门课的任课老师,都要给学生布置参考书单,密密麻麻的,不下20本。
没有大量的阅读,就不可能有全面、透彻的领悟。
这种阅读训练,其实是培养从不同角度看待同一事物的习惯,而不拘泥于某个侧面。
其实,国外大学的不同排名系统,恰恰提供了审视大学的多个观察角度。
只可惜中国学生,甚至留学中介,仍然苑囿于某个排名系统所提供的单一侧面,并作为选择的唯一依据。
对排名的不同态度,反映出不同的价值取向。
一般而言,一个英国学生或美国学生选择学校时,会从感兴趣的专业出发,借助大学排名(包含专业排名),锁定专业美誉度突出的几所大学,然后参考诸如学校所在城市的经济环境、人文环境、生活环境等因素,最终做出符合自身意愿的选择。
而中国学生的思维方式这些年有所变化。
曾经是“甩包袱”,把选择权拱手让给家长、留学中介,往往会问:“您看我适合哪个专业?哪个大学?”
现在,中国学生会指着大学排行榜要求中介:“除了前30的大学,都不要考虑。”
中国学生的上述两种择校观,还是没能突破对外在社会认同的依赖。
很显然,在个人国际化的前夕,我们再一次放弃了自我选择、独立决策的机会!
同时,对国外高校的“高消费”趋势——非高排名大学不去,已经成为当下中国留学市场的主流。
在高考后没能考取国内第一志愿大学、转向留学的考生,更容易有这样的心态——堤内损失堤外补,高考不行,还有留学保底。
其实,即使是“宽进严出”的教育理念,排名高的国外大学,入学要求也不算低。
名校的示范效应,实实在在地影响着崛起中的中国中产阶层。
毫无疑问,社会精英的沽名钓誉,是上流社会的有意无意的暗示。
这个幻象搭建了中国高考之外的另一座独木桥——留学去名校。
从实践中观察,直至今天,中国留学生普遍不懂排名的作用,仍然将择校的工具当作结论。
摆脱对排名的依赖,才能增强我们独立思考的能力,进而走出国门,走向国际化。