男女分教 英国的中学很“保守”

Haberdashers’Aske’sHatchamCollege是一所接收3岁—18岁学生就读的一贯制学校，共有学生1800多人。在政府督导部门的评估中，该校的教学质量等方面都达到了最高等级，是伦敦最好的公立学校之一。

进课堂听课时，教师们惊讶地发现，有的班级一个男生都没有，有的班则全是男生。该校校长便向大家介绍道，这是有着120年历史的学校的传统，“对3岁到10岁的孩子进行男女混合编班教学，对11岁到16岁的学生进行男女单独编班教学，对年龄更大一些的，也是男女混合编班。”

除了男女单独编班这种“男女分教”模式外，英国单独设置的男校、女校也占到了学校总数的约20%左右，这一现状在美国同样存在。

而湖北省最后的女子学校——武汉市女子高级中学（后更名为武汉市第三十九中学）则于2006年，因生源减少进行了“男女合校”。

“男女分教”模式

利于学生专注学习

“男女分教”有何好处呢？Haberdashers’Aske’sHatchamCollege的校长认为，从多年的实践情况来看，将青春期的学生按性别不同进行分班，可以让学生更专注于学习。

教师沈平谈到，他曾了解过美国的“男女分校”教育，美国学校认为这样更利于学生学术个性的培养，“男校注重培养学生的男子气概、责任感、绅士精神，发展智力；而女校注重培养学生的独立意识、优雅气质等。在课程设置上，女校侧重语言、艺术类的课程，而男校侧重理化课程。”

“可是，这样会不会影响到男女生之间的交流、沟通？”面对记者的质疑，Haberdashers’Aske’sHatchamCollege的校长解释，除了上课外，该校男女生课外活动、午餐等还是在一起进行，并不影响沟通能力的培养。

对此，教师曾令洋有自己的看法：尽管“男女分教”好处比较多，但如果班级都是女生或男生，学生关注的东西、看问题的角度都差不多，思维可能容易受局限，眼界不够宽。