留英经验分享：我的英国布莱顿大学进修感受

作为襄樊市唯一的选手，我参加了国家基础教育研究中心的全国优秀中小学英语教师的留学考试。凭着扎实的英语功底和良好的语言素养，我顺利获得了赴英国布莱顿大学进修全额奖学金，与全国各地共40名教师远赴英国接受培训。

此次培训，课程设计得新颖别致。活动前的资料了解，活动中的聆听讲述，活动后的总结汇报，都是在体验、感悟和思考中进行的。既让我们参与其中，享受其乐，又令我们大开眼界，引发对自己教学的反思。

特色教学——博采百家 教无定法

我们所学的课程有教学法、语言和信息技术。这几门课都没有固定教材。每堂课教师只是发给我们一些活页的讲义资料。

西方人主张learningbydoing，而不是learnbytelling。

在深刻剖析自己原来备课的思路后，我发现在以前的备课中，竟然存在很多问题。三个月的学习生活让我更加明白，看似轻松有趣的课堂，其实对老师的素质提出了高要求，老师把握课堂的能力的确很重要。

特色课堂——启发引导 合作探究

在这里，看不到教师的满堂灌，取而代之的是教师的启发式和精心组织的各种讨论。

学员们在讨论时，教师并不是无事可做。教师或者解答学员提出的问题，或者参与其中一个小组的讨论，或者在记录各个小组的讨论情况。通过讨论，所有人的知识、经验和看法形成了流动，一些性格较为内向的学员也变得开朗、活跃起来。

在布莱顿的一所重点公立中学，我们观摩了该校九、十年级的地理课和数学课。

课堂里，学生踊跃发言，气氛轻松热烈，而且发言后老师总会给一个肯定的评论。这极大地带动了学生积极性，使学生的潜能得到最大限度的发挥。