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从大不列颠到美利坚,从传统东方到民主西方

2014-04-03

——与其说是一个梦想的诞生,不如说是一份成长的礼物

姓名:高杨

在读高中:西安交通大学附属中学2013届

本科院校:布林莫尔学院 (Bryn Mawr College)2017届

奖学金 $20,856每年

雅思成绩:7分

求学选择之路:我喜欢东方教育中对于传统文化的熏陶,但同时也喜欢西方教育中对于言论自由和主观意见的培养。高中时一个偶然的机会让我感受到了英国莎士比亚戏剧的文化内涵,并且将戏剧的表演和学习延伸到未来的人生规划。

在申请季中,无论是到从紧张的备考到助学金的申请,还是从第一次的文书写作到最终获取录取通知书,我把整个过程当作一次学习和成长的机会,并没有掺加任何功利色彩。自学一周就参加了雅思考试也并没有让我感到因为准备时间短,或是准备不充分,而且我也取得了让自己满意的成绩。

文书的写作并没有选择去叙述自己最出色的一面,而是将自己的学习生活中最真实的一面展示给美国大学。最终,我选择了一所美国女子文理学院,也选择了一条从西方视角贯穿的对于社会科学的学习之路。

从大不列颠到美利坚,从传统东方到民主西方——

与其说是一个梦想的诞生,不如说是一份成长的礼物

希思罗机场。红色的双层巴士。莎士比亚戏剧。

正是这些具有英国特色的西方文化让我展开了一段令我自己也感到不可思议的成长旅程,使一次简单平凡的旅行变成了我生命中的转折点,使一次只有三周的游学经历变成了未来四年的人生财富,使我的学习氛围从传统东方文化迁移到了美国女子文理学院。

"也许每一个开端都是一次份真实的经历与感触"

雨后的伦敦给人的感觉除了凉爽之外,似乎多了一些寒冷,被雨水洗刷过的马路变成了深灰色。我不知道这是否是象征着一个全新的开始,但至少在那里走过的每一步,留下的每一个脚印对我来说都是一次宝贵的学习机会。

在第一天的行程里,我就感受到了宁静与安逸所给予英国的独特的魅力。当我乘搭着coach(英国的长途汽车)抵达了距离伦敦约100公里的剑桥,瞬时间我心里感受到一种震撼,或许是历史的味道驱赶走了城市的喧嚣,或许是长途跋涉之后所获得的一份心里的平静。

当我走到剑桥大学的校园里时,我对这所世界闻名的高等学府不再有任何的敬畏,却多了一次内心的感悟与体会。在剑桥大学,没有任何荣誉所带给它的宏伟,没有任何历史所带给它与当代的隔阂。

当我走在由一颗颗石子拼接起的道路上,感受着小镇般的生活环境,参观着精心装饰的书店,游走于古朴淡雅的学校建筑之间,我没有感受到这所闻名遐迩的大学对我来说是那样的遥不可及,高标准的学术能力所带给我的仿佛不是压力和失落,而是推进我阅读和思考的动力。

也许就像剑桥大学的校训所说的那样"Hinc lucem et pocula sacra"(此地乃启蒙之所和智慧之源),无论是剑河的水流冲击着河岸,还是安静的空气中流淌着韵律,这所学校留给我的印象也许不是培育出的杰出人物,而是激发我去思考和去不断挑战自己的动力。

在接下来的时间里,我参加了格林威治大学的暑期课程,学习到了英国特色的教育体制和法律体系,结交了许多来自意大利,西班牙和土耳其的朋友,同时也感受到了莎士比亚戏剧的严谨。

每当我想起在英国学习和表演戏剧的时光,脑海里就会不断浮现出那个忙碌的夏天奔波于排练和学习之间,一次又一次重复练习着台词"Listen to me. Friends, Roman citizens. Lend my your ears!"。

戏剧的学习和训练非常辛苦,在老师的要求下每天面对着教室的墙壁一遍又一遍练习发声技巧,严格把握短句与短句之间停顿的时间,不断深入理解戏剧的内涵。

即使这三周的时间并未将我的未来投入于戏剧表演,即使在台上我的双膝仍然会不停地发抖,即使我的表演仍然显得很不自然,但是正是因为这次学习和体验让我了解和敬畏英国的传统文化,结交了许多来自欧洲的朋友,也拥有着一丝对于的未来出国留学的冲动。

那天早上,我准备搭乘返程的飞机结束这个令我难忘的旅行。在车上,朦朦胧胧听着收音机里英国首相卡梅伦发表的讲话,看着周围右方向的英式小轿车,我的心里除了对于回家饱餐一顿的愿望,就剩下对于这段时间所发生的一切感到的留恋和不舍。

回国之后,我也顾不及倒时差,第二天就回高中上课了,可是心里还是怀揣着一个念头就是把那三周的感悟投入到对于未来的自我改变。也许正是因为三周的游学时光把我想去美国读本科的想法变得越来越坚定。

在前不久结束的美国本科申请季里,从最开始紧张地备考,再到对于个人材料的构思,最后到对于自己理想学校的选择,我在忙碌与奔波之间感受着快乐,在思考和写作之中不断认识自我,不断成长。

对我来说,去美国读本科刚开始是一个遥不可及的梦想。 然而,在几个月的申请时间里,我感到美国大学的申请帮助我在每一个从未接受过的挑战面前懂得自己所付出的每一份努力都是有意义的。每一篇文章都是经过无数次反复的修改,从而印刻着自己不断成长的足迹。

在申请文章的构思过程中,我努力回忆并梳理着自己十七年来的点点滴滴,同时我也在不断寻找着那个最真实的自己。我尝试过去发掘自己最与众不同,最光辉耀眼的部分,可是我并没有成功,因为一个无法忽略的事实就是我是一名普通的高中生,生活总是往返于学校和家庭之间,我既没有超出常人的智力水平也没有独一无二的生活经历和心路旅程。

然而,正是日复一日的平凡和简单塑造了我的生活。现在,当我再一次读起我申请时写的文章,我发现所有的情节和思考都在平凡的消失中展开。美术课上木版画的亲手制作让我感受到动手能力的重要;参与报社投稿活动的经历让我感受到写作带给我的乐趣,我享受着笔尖触碰纸张的瞬间和包裹着稿件的牛皮纸信封。

我享受着和他人的每一次对话,哪怕仅仅是眼神的交流我也当作是对于人与人之间交流的感悟;我喜欢在公交车上观察周围的一点一滴,即使是颠簸和摇晃也会让我感到满足;当我坐在马路边上,看着行人匆匆走过的步伐,我享受着他们脚印下所埋藏的故事,聆听他们脚下的节奏与律动。

正是这些小小的片段,甚至是听起来荒谬的故事充实着我的生活,同时也在不断折射着最真实的我。我从未奢求过五彩斑斓的课外活动或者是社会实践,但我从未放弃过在最普通的生活经历中挖掘一个全新的视角。

"也许每一个脚印都镌刻着最真实的自己"

正是这种想法让我不仅能够在申请季帮助我把握文章的方向,而且在以后的生活中对自己有一个更清晰的认识和一个更加积极的心态。

无论是在文章写作之中遇到的困难,还是在最后常规申请时的挑灯夜战,都让我在很多人的帮助下顺利地完成申请过程中的每一步。其实,东西方写作方式的不同也是我在整个申请过程中遇到的一大难题之一。在学校里,我从小学习着强调文字美和意境美的中国文学,可是在美国人眼里,他们更看重抛开文字表面所展示的实质性内容。

在刚开始写文章的时候,我就不断被我的指导老师话所感到失落与困扰:"Don't always try to puzzle your reader! Now I'm totally confused about your ideas. What you wrote is a stained glass window, I need you to be direct, clear and simple!" 然而渐渐的,我也开始去努力尝试剥掉文章外部那华丽的甲壳,去展示出原原本本的想法和思考,学会大胆和自信地表达和描述自己所要说的内容。

最开始写关于"我为什么要选择这所学校?"的文章时,总是不断赞誉学校的学术声誉,悠久的教育历史和独特的教学理念;然而慢慢的,我逐渐把自己的注意力集中到自己所欲所求之上,例如:喜欢Beloit学院在课堂之外学习扎染,在冬天边喝着Java Joint的热巧克力边参加小组学习。

喜欢Dickinson学院在摩洛哥的海外项目探究宗教与文化,同时通过比较也能帮助我更好地思考和感受中国文化;热衷于Wooster学院的考古项目,希望通过实地考察玛雅女王的墓地完成独立的研究项目。

对我来说,在申请美国大学的路上让我学会了勇敢和坚强。每一次新的尝试都让我距离自己理想的学校更靠近了一步:从学会以诗歌形式呈现出自己选择瓦萨学院的原因,到最简单,最真实的眼光看待自己的生活,我感到相比于最终获得布林莫尔学院的录取,其实对于这些年来生活的回顾更加令我印象深刻。

每一次新的困难都给予我不断总结和学习的机会,让我自己在申请过程里走的更加坚定,更加勇敢,这也是我最终选择布林莫尔学院的原因。在未来四年,我也希望自己在这所女子学院里获得一个女性所应有的独立和勇气。

"对于未来,我只是一个初学者"

一学期的匆匆结束让我也来不及记录下西方学习的点点滴滴。也许是因为忙碌的工作和学习之外,也许是因为丰富的课外活动,在异国他乡的经历并未让我感到孤寂和失落,反而是多一分的体验和感悟。在校园的每一个角落去聆听一个又一个有着上百年历史的故事,无论是像Thomas hall一样古老的建筑,还是lantern night一样有趣的传统,让我感受到西方文化对我的支持。

无论是和教授频繁的交流,还是和同学在课堂上激烈的讨论,使我在学科之间找到了一个又一个全新的视角。从现代社会对于毒品问题的认识联系到莎士比亚戏剧中对于毒品的描写,不仅将跨世纪的思想碰撞在一起,而且让我对于文学性材料的认知和社会学科的了解上升到另外一个层面。

这短短的一学期,让我经历了许多,也收获了许多。我知道在未来航行的海域里,肯定会有更大的风浪和挑战,可是我能做到的就是带着一颗平和和不怕失败的心去学习和成长。

无论是痛苦与煎熬,快乐与幸福,我都准备好去展开双手感受一切,去收获成长的礼物;去背起行囊,整装待发去旅行,去体验酷暑严寒。无论四年之后的我会成为怎样一个人,我都希望在布林莫尔学院学习的四年时间会为我的生活添上宝贵的一课。中英网英国留学

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