该怎么回答“小海归”的疑问

据《海峡都市报》11月16日报道，广东省广州市的9岁小“海归”张安妮在日记中直言，她觉得学校组织的一个纪念活动很枯燥乏味，“总是领导讲话，好不容易有文艺表演，结果站在前面的一个辅导员挡住了我的视线……”她还在日记中发问：“……我们进行了鼓掌练习，练得我的手臂都酸了。

我不明白，为什么鼓掌还要练习呢?”

练习鼓掌，真正的原因在于，台上的人、台下的人和中介，已经形成了一种“集体无意识”——表演、讲话等需要成功而不许失败，掌声的多寡、强弱等正是成功与否的标志。换言之，掌声可以弥补表演、讲话等的不足，使之哪怕不成功也变成成功。久而久之，管它事实上是否成功，猛烈鼓掌才是“硬道理”。在这样一种“认识”之下，为了祥和的气氛，鼓掌吧;为了保障鼓掌的质量，练习吧。

小“海归”不懂这些“学问”，发出疑问是很正常的。可是，我们该怎么回答她呢?把上述“道理”一五一十告诉她?算了，使之加入“集体无意识”之列，那是误导孩子。可是，不告诉她，让她“另类”下去，她今后与“集体”格格不入，前途岂不渺茫?那不更成了受害者吗?

谁有正确的方法回答她，我一定报以最热烈的掌声——当然，这次鼓掌，不需要练习。