案例分析：如何处理尴尬的二级学院本科学位？
案例分析：如何处理尴尬的二级学院本科学位？
本期专访嘉宾：汇紫咨询申请老师Sabrina
学生信息：
学生：L同学
毕业院校： 某211大学二级学院
OFFER学校：南安普顿大学
申请专业：奢侈品管理
语言成绩(IELTS)：6.0
GPA： 83
案例分析：
L同学毕业于南京某211大学的二级学院，工商管理系拍卖和典当方向，均分83，雅思6.0。希望申请商科类的奢侈品管理方向。
从L同学的条件来看属于一般，甚至语言成绩偏低，毕业学校也很尴尬，不过经过Sabrina与她的沟通了解后，发现她的实践经历还可以。所以在帮她选择的学校层次都是比较高的，有南普顿大学，约克大学，曼彻斯特大学，布里斯托大学，利兹大学，格拉斯哥大学等六所大学。Sabrina希望通过她本专业的特殊性以及她的实践经历来作为申请英国大学的优势。
在L同学的材料制作过程中，Sabrina老师如实的说明学生是滨海学院的，但没有突出是二级学院，这样的话，既保留了事实，也不会让学生的弱点明显暴露；另外在ps上也突出的显示L同学非常强的学习能力，和诸多优秀的实践能力，比如在拍卖公司的多次实践，并把L同学通过的National Senior treasure jade inspectors的证件进行翻译，这些是足够体现L同学的专业水平并且有说服力的材料。
提交申请后，由于是申请高峰，学校的处理的速度相对较慢，Sabrina老师多次帮助学生多次跟学校发邮件寻问申请状况，最后帮助L同学拿到了南普顿大学，约克大学，曼彻斯特大学，布里斯托大学思索大学的OFFER。
汇紫咨询申请老师Sabrina总结：
提升学生背景，懂得如何处理优势和弱势
L同学就读的是某大学的二级学院，这是中国特殊体制下的一个特殊的群体，国外的大学并没有，很难去解释清楚，在文书中如何呈现成了最重要的问题。如果直接说明，那么学生毕业的211大学优势就没有，要知道英国很多大学明确规定非211大学的学生不要，如果不写明，那么就是隐瞒行为，所以Sabrina老师选择了这种方式，写明但不做出注明，既呈现的事实，也不会让学生的弱点明显暴露。
灵活运用学生的特长和经历
所谓奢侈品管理，需要学习的不仅是管理还有奢侈品，好在L同学本身学习的是拍卖和典当方向的管理课程，同时有过拍卖行的经历，使得的她的经历都是与奢侈品有关，所以专业的相关性和切身的经历使他的优势，Sabrina老师不仅在材料中灵活的运用这些优势，同时还将L同学通过的国家高级珠宝鉴定证书(National Senior treasure jade inspectors)单独的翻译出来作为材料之一，使其能凸显L同学的专业水平。
